5月18日下午，罗溪小学语文教研组围绕主题，开展了教学研讨活动。

首先由一年级宗湛蓝老师执教了《蚂蚁和蝈蝈》这节研讨课，宗老师围绕目标展开教学，板块清晰，目标明确，设计的言语表达练习 “有的……有的……”，训练有层次，朗读指导也是方式多样，但是老师自我反思学生的朗读没有得到提升。同年段的老师围绕这节课展开了研讨，学生朗读水平得不到提升，建议老师的评价语言还要有激励性；一年级下学期读课文时不能再指读了，要捧读；还要注重学生习惯的培养。

接着教研室薛校长围绕这节课进行了语文教学的指导。1、先确定目标，再思考设计什么学习活动。如设计的言语表达练习 “有的……有的……”，训练有层次，所以就有效，而朗读的训练，就没有层次感。2、语文课堂重点训练什么，是言语的表达、朗读的能力、识字写字的能力。要把指向内容的分析转为学生能力的发展。3、写字教学的指导要有效，要有指导观察和反馈。薛校长还就这堂课提出了重建的构思，大家听了都感觉这样的设计，能够围绕目标，学生活动练习有层次，课堂教学有效性就高了。

最后，教研组长钟老师进一步明确了今后语文课堂教学的要求：确定目标，设计有效的学习活动，以此来提高课堂教学的有效性。