12月13日，罗溪小学语文组教研活动如期举行。这一次，我们还邀请区教研室薛辉校长来校指导。

第一节课由一年级组王海燕老师展示《怀素写字》第一课时，这节课王老师紧扣课标要求，带着学生扎扎实实地读好课文，写好字，抓住关键词语引导孩子体悟怀素认真写字的态度，还围绕“读说结合”的主题，进行了说话训练。在这节课堂教学中体现出了浓浓的“语文味”，对理解课文内容起到了重要的作用。课后大家集中在会议室进行了教学研讨，低年级学生有着积极情感的内需，需要外界施加影响。特别是低年级的学生持久性差，兴趣容易转移，更需要教师以评价为“调节器”，不断刺激学生。课堂上，为了激发学生情感，王老师出示了图片。一是怀素小时候在木板上认真写字的摸样，由说图入手，让学生感受了怀素所写的字的形神美，更进一步激发学生的情感——好奇心：为什么怀素可以写这样一手好字呢？在理解了怀素写字的步骤后，又带着孩子按照怀素写字的方法学写起了生字。

研讨结束后，区教研室薛辉校长还为老师们开设了《语文教师要学会‘剪’课》的专题讲座。讲座围绕语文教学应该学会取舍展开，主要要关注一下几个方面：学会“裁剪”教学目标、学会“裁剪”教学内容、学会“裁剪”教学策略、学会“裁剪”教学流程、学会“裁剪”能力发展层级。

这样的高位引领，让在场教师叹服的同时，又得到了一次内在生长的机会。